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　　一、認識感覺統合失調 　　感覺統合，是指大腦將從身體各種感覺器官傳來的感覺信息，進行多次的組織分析、綜合處理，作出正確決策，使整個機體和諧有效地運作的一種功能。這種功能是大腦生而具備的，但必須在后天得到應用而發育發展。就像人的眼睛，天生具備“看”的功能，但若把新生嬰兒的一只眼睛長久遮住，這只眼睛的視功能就會嚴重削弱。如果大腦感覺統合功能對感覺信息的統合發生困難，就會使

感覺統合失調的各種現象 預防建議    嬰幼的的聽覺發展是最先開始啟動的感官學習方式，家長如果在家里提供富于變化的音樂，常常和寶寶說話或輕拍玩具吸引寶寶的注意，這些都是促進嬰幼兒聽覺神經系統與腦部發育的好方法。經過科學實驗的證實，我們已知良好的親子互動和父母親與孩子的親密照顧，可以提高兒童的智能發展。此外良好的人際互動除了語言溝通之外，還包括了肢體、動作和表情，孩

由來   南加州大學的J．艾雅茲教授認為，復健治療基礎的腦神經學的知識，有一方面加了發育心理學的見解，另一方面則把知覺及運動的獨自理論展開，成立了感覺統合理論體系。 發育與腦   人出生時就具備著反射機制，直到一個人會走路時，就被統合起來，使之能適應環境來行動，一般都被認為會如此的改變，而施展這種情況的來源，是腦的成熟。腦受內外的刺激，透過感覺受容器官

      通過精心設計的器械（玩具），采用游戲的方式，針對孩子感覺統合失調（觸覺過分防御或遲鈍、前庭功能發育不全、本體感不足以及整個身體協調不良等）進行感覺運動強化訓練，加強正確的運動感覺刺激并建立、恢復其正常的運動模式。設計感覺統合訓練活動項目應注意以下幾點：       1、 活動不僅指表面、局部的，還要注意它的延伸和拓展。 &

      當發現孩子出現各種運動不協調、活動過度、行為沖動、情緒不穩定、學習困難等情況后，家長應帶孩子到專業機構-啟樂園進行咨詢，以期尋找原因，解決問題并幫助孩子健康成長。如果需要對孩子進行感覺統合訓練時，首先要找專業機構人員對孩子的感覺統合失調的情況進行評定，常用的是感覺統合能力發展評定量表。通過對量表的仔細填寫、認真評定，可以確定孩子到底在哪些方面存在不足及問題

      人體有視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、方位知覺、本體感覺等，這些感覺在被相應器官（如眼、耳、鼻、皮膚等器官）感受并向中樞神經系統輸入信息時，和大腦神經細胞的接觸要求準確和靈敏。大腦皮層所有感受區對許多輸入信息的協調和整合也必須是完整的，這樣才能使人們的學習和運動等較好地完成，這便是感覺統合。當上述系統不能正常運轉時便出現感覺統合失調。感覺統合失調對孩子的語言發育、

　　出處：學校心理學專 家劉博士 　　感覺統合失調是一個熱門話題，在許多大城市中，已經開展了這方面的服務。那么感覺統合是什么呢？為什么它會成為一個熱門話題？ 　　如前所述，現代都市的小家庭生活，嚴重束縛了兒童的活動范圍，使他們偏重某一方面的能力的開發和訓練，如看電視使孩子們善于利用聽覺信息來解決問題，相比之下視知覺方面沒得到開發和利用。而所謂的感覺統合正是針對這種弊端而進行補救的。感覺統合理論

一、什么是兒童感覺統合能力? 　　有許多家長和老師對孩子的注意力不集中、學習成績差或不定、做作業拖拉、多動、自控能力差、易緊張、膽小、內向、愛哭、不合群、脾氣暴躁、吃飯挑食等現象而頭疼。過去，有的人將這些問題診斷為多動癥，給孩子吃藥、打針等，但效果甚微，還可能造成某些不良反應；還有的家長認為孩子是有意不聽話，對孩子又打又罵，造成了孩子的身心創傷。美國心理學家愛瑞斯經多年的觀察和研究發現，在3～1

一、感覺統合（感統）的醫學概念 1、什么是感覺統合 （1） 人體的感覺有聽覺、視覺、觸覺、味覺、本體覺等。 （2） 感覺統合的概念 當人體的感覺器官（如眼耳、體膚等）得到感受（信息）并向中樞神經系統輸入信息時要求和大腦神經細胞的接觸要靈敏和準確,且大腦皮層的所有感覺區對許多輸入的信息的協調和整合也必須完整的,才能使得人們的學習、運動等較好地完成。這就是感覺統合，簡稱“感統&rd

一：什么叫“感覺統合 ”？     人的大腦將身體上的各種感覺器官（如眼睛、耳朵、鼻子、皮膚、肌肉、關節等）受到刺激后傳來的信息進行組織、分析、綜合處理的功能，叫做“感覺統合”。如果大腦對感覺信息的整合發生了問題，不能夠作出適當的反應，人的機體就不能有效和諧地運作，即產生了失調，此時大腦的高級認知活動如注意力

     感統相關（轉） 在多年的孤獨癥兒童的康復訓練中，我采用以下一些方法，簡單易行，收到比較好的效果，現介紹如下：  1、視覺的訓練  孤獨癥兒童注意力短暫，特別是目光對視有困難，追視能力弱等，我們在訓練中進行：(1)看固定物品，如玩具、圖片、實物等。(2)看移動物品，如滾動的球、飛行中的彩蝶、移動的燈光等。(3)看復雜圖案，從圖中尋

      自閉癥的特征為社交困難、語言和溝通均有缺陷，附帶的癥狀 則有自我傷害和一些對人對物的奇怪動作。一般對自閉癥兒童的治療和療效普遍不樂觀。我們以密集式感覺統合治療自閉癥孩童已有五年以上的經驗。       下面是這種獨特經驗的個案報告。        <個案甲> 李小弟是六歲