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1 提高對各種感覺刺激的適當反應和對辨別能力  2強化孩子對肢體關系的認知和身體位置的認知  3強化動感的認知  4增強眼球控制能力，使孩子能夠靈活配合地配合活動需求進行追視、定睛、掃描  5增強姿勢控制能力，使孩子能夠按照需要穩定或運用身體 6增強各項協調能力，使孩子可以靈活地參與不同的活動  7提高孩子的動作計劃能力，能自

橫掃千軍 指導目標：促進前庭和腦干體系的活躍。  指導重點：在滑梯底搭建一個山洞，也可以在前后、左右用積木、標旗等搭建一道圍墻，讓幼兒趴在滑板上沖下來時，穿過山洞，讓孩子用手或頭撞開圍墻。    青蛙蹬 指導目標：促進身體雙側的協調，強化前庭感覺的統合。  指導重點：孩子向前沖時，可以用手或頭推倒前面用玩具搭建的阻墻。 此游戲20-30分鐘/次

滑板游戲 指導目標：俯臥在滑板上做各種動作時，如前進、后退等，可以促進雙側的統合，強化本體感、觸覺與前庭感覺。  指導重點：孩子俯臥在滑板上，頭頸抬高，挺胸，身軀緊靠滑板，以腹部為中心，雙手雙腳抬高，如飛機起伏狀，這是靜態的滑板姿勢。可放下雙手慢慢向前移動，成為烏龜爬行。注意頭部抬高，行進時可轉變方向或后退，并可作360度大回轉。  延伸活動：老師用繩子或呼拉圈牽動小滑板

抱筒吊纜 適用兒童：觸覺敏感、多動、自閉、身體協調不良。 器材:豎抱筒吊纜  指導目標：孩子抱住圓筒吊纜，一方面嘗試高度收縮的肌肉運動，促進本體覺的活化，強化觸覺體系；一方面可以在搖晃中大量刺激前庭訊息。對身體協調不良、操作不良的孩子幫助較大。  指導重點：孩子屈曲身體，用手緊抱圓筒，雙腳以筒底邊為支撐點緊緊夾住，以保持身體平衡，再做前后左右或360度大回轉。也

四足位平衡吊纜+過河游戲  指導目標：對前庭覺、身體協調的幫助很大，特別是左右手交互使用前進時，對兩側協調機能的順暢頗有幫助。  指導重點：在孩子伸手可及之處固定一條5米的繩索與滑動方向平行，將平衡吊纜吊在繩上，讓吊纜可在前后滑動。孩子可以左右手交互抓住繩索前進，在前進中設法保持平衡及雙側的協調。此游戲安排建議持續20-30 分鐘/次，2-3次/周。 

網纜游戲  適用于多動癥、身體協調不良、觸覺敏感。 器材：吊網  指導目標：強化前庭刺激及全身的伸展。 指導重點：將網纜固定在天花板上，垂直下來，離地約20厘米。孩子可以用俯臥或卷曲的方式，注意頭部抬高向前，老師可以協助做前后、左右的旋轉擺動，或讓孩子在搖擺中將積木堆起來或組成某種形態。也可以在網纜下放置積木或小球，讓孩子在搖擺時也能用手去拿取，強化運動企劃的功能。

抱住圓圈圈  器材：吊纜  適用于多動癥、自閉癥、身體協調不良。促進前庭覺的統合、全身肌肉群的高度運作、肌肉的同時收縮。  指導重點：用游泳圈做成吊纜，固定在天花板上，讓其自然垂下，指導孩子手腳抱住吊纜的外圈，保持平衡，指導者幫助做前后、左右或360度的回轉。可在吊纜下面安置吊床或軟墊，以保證安全。延伸活動：可在孩子擺動時，做唱數游戲增加趣味性，或在搖動時，指導

溜滑梯  下滑的動作可以協助大腦統合本體感覺的輸入，并協助身體姿勢的穩定，全身肌肉的同時收縮，維持高度的平衡感。如孩子對高度由恐懼感，可以從較低的位置開始練習。孩子在下滑時保持固定的身體姿勢，兩腳要同時著地。 也可以采用俯臥方式從高處滑下來，對前庭的刺激頗為強烈，對頭頸部的同時收縮，及身體保護伸展行為的成熟幫助很大，在滑下的位置放軟墊，以保護安全。注意孩子手腕、手指盡量伸展。 此游

平衡臺跪坐或靜坐搖晃 器材：手搖旋轉盤  由于坐姿的重心較高，平衡感不宜掌握，平衡器官的刺激和肌肉的張力必定較高。需要提醒孩子坐好，并嘗試用可以自由移動的雙手來保持平衡。觀察孩子雙手的姿勢，頭部的傾斜情形，了解孩子如何處理不安全感。可以睜眼練習十分鐘、在閉眼練習十分鐘，視覺的刺激的有無會使前庭、本體有完全不同的感覺反應。  此游戲可持續進行約10-15分種，約3、4次/周

          從事感統訓練的老師或參與感統訓練的家長都知道：觸覺是人體神經系統的營養。但是今天張老師給大家分析的：觸覺訓練是感統訓練的前提條件，并不單單指觸覺刺激是為人體神經系統提供營養，而是觸覺訓練是孩子是否愿意、能否主動參與感統訓練、家庭訓練以及各種社會活動的前提條件。         皮膚

傾斜墊上的滾動  滾動時，觸覺、前庭、本體感覺能同時發揮刺激和統合功能，作用適用于觸覺和身體協調不良的孩子。  器材：軟體積木、枕頭或填充玩具  指導重點：將軟墊墊成約20°傾斜，不要過斜，以免發生危險。孩子躺在墊子上，順著斜坡自己滾下來，提醒孩子滾下時手、腳、頭的配合。孩子在滾下時可以抱著枕頭或填充玩具。此游戲每次進行約20分鐘，每周可進行3-4次&n

球池  適用兒童：主要針對觸覺敏感或不足  指導重點：  1 指導孩子用力跳入或輕輕跨入球池內。  2 將身體全部藏入球池中，接受球的擠壓。  3 可以在球池中翻動或擺動身體，在浮力狀態中；也可以坐或站在球池中，躍動身體或雙腳踏步；以調整身體的重力感信息  延伸活動：  在球池中可以做