人際關系緊張：
1、與同學朋友難以共享物品或依順序等待，容易與他人產生沖突或打架，出現暴力傾向，難以與同學形成正常的朋友關系；
2、不聽從爸爸媽媽或老師的話，通常反復使家長經歷挫折與憤怒；
3、輕易打斷別人談話，不加思索的響應；或是無法按照社會要求控制自己的行為；
4、容易錯誤理解、輕視或疏忽別人傳遞訊息的真實含義，致使人緣不佳；
5、很容易被眾多新鮮的刺激所吸引，抗誘惑和干擾的能力差，他們往往無法遵守規范和指令，難以適應集體生活和社會；
6、人際關系的惡化往往會影響到孩子的情緒健康和人格健康，處理不當，甚至產生嚴重的心理問題；
學校紀律難約束：
1、因缺乏自我抑制（沖動）能力，各種行為問題會逐漸增加，語言和行為有沖動性，部分兒童具有高攻擊性；
2、當受到壓力時，會更無法掌控抑制能力，過動行為更加嚴重；
3、無法同時記住數個指令，思路呈跳躍式，常出現做錯或漏掉等情況；
4、上課時小動作多，如玩鉛筆，玩橡皮，摳這摳那，玩課本撕書等，易導致課堂上違規、違紀等情形，有曠課，逃學的傾向；
學習成績差：
1、注意力集中時間比其他孩子短，而且容易分心散漫；
2、回答不切實際的答案，無法形容事情的來龍去脈；
3、由于課業內容已提高至相當的水平，無法跟上學習進度，成績逐漸下滑；
4、上課難以集中注意力，對授課內容一知半解。作業拖沓、學習時易走神、發呆、被無關事情吸引，導致學習費時、效率低下；
5、即使考試前書念得很熟，考試時卻會因分神而記不起來或寫錯等，嚴重影響學習和考試成績；
6、辦事時總是丟三落四，如經常忘記學習用品放在哪里，學習容易半途而廢；
自理自立能力差：
1、無法完成有結構性或有目標的活動，如家務、作業等；
2、有時在無特別原因的情況下，會有非常憤怒的傾向；
3、自我整理、打理能力差，常有臟亂現象；
4、缺乏組織能力，無法作好整理、整頓的工作；
5、有些兒童肌肉運動技術發達正常，但在語言能力、畫圖、使用剪刀等要求協調性的活動較落后；
6、持續睡眠問題（睡眠中時常醒來，不規則的睡眠習慣）；
7、因為注意力不集中，因盲目的玩耍方式或行為在運動和生活中容易受傷；
自信心不足：
1、在過重的學業要求與升學的高壓力下，注意力不足多動的學生很容易被定位為問題青少年，同時本人也因無法充分地發揮本身的能力，而失去對學業的興趣；
2、由于自信心不夠強，常常會引起各種問題與行為，最后會感到被孤立；因長期地環境不適應與經歷挫折，失去自信、感到自卑。
啟樂園咨詢師
