視覺跳動(dòng)原本是嬰幼兒的自然現(xiàn)象，人類眼睛的視覺天生是不穩(wěn)定的，所以嬰幼兒最喜歡看車窗外那些移動(dòng)的景物，還有電視里的廣告等。因?yàn)楸绕鸢察o的東西，那些移動(dòng)的事物更能吸引他的注意力。
隨著年齡增長(zhǎng)，活動(dòng)的增加，孩子的視覺發(fā)育逐漸穩(wěn)定下來(lái)。有了穩(wěn)定的視覺后，便能做出左右及上下的移動(dòng)，此時(shí)可以做一些手眼協(xié)調(diào)的練習(xí)或游戲。這也是孩子開始學(xué)習(xí)閱讀的時(shí)候。
但是，過(guò)早接觸電子產(chǎn)品，或爬行不足的幼兒，他們的視覺發(fā)育往往不易成熟。因此這些幼兒即使到了4歲以后，視覺仍不穩(wěn)定,無(wú)法作出平順的移動(dòng)，所以會(huì)出現(xiàn)看書跳字、跳行，嚴(yán)重的甚至可能會(huì)無(wú)法閱讀。做算術(shù)也很難正確地掌握數(shù)字，做功課時(shí)，眼睛容易感到疲倦，造成學(xué)習(xí)能力的不足。
2：聽覺識(shí)別不足
人類的聽覺神經(jīng)形成最早，但發(fā)育成熟的時(shí)間卻很晚。所以在整個(gè)嬰幼兒期間，聽覺對(duì)于大腦的成長(zhǎng)和發(fā)育影響最大。
幼兒的聽覺本身就比較脆弱。如果孩子的成長(zhǎng)環(huán)境中噪音過(guò)多，或是父母由于脾氣大，而經(jīng)常大聲地責(zé)備孩子或?qū)⒆舆M(jìn)行過(guò)度的說(shuō)教，都會(huì)造成幼兒出于本能地保護(hù)大腦免受聲音的刺激，從而在聽覺上形成一層“自我保護(hù)膜”，這會(huì)讓孩子養(yǎng)成拒絕聽別人說(shuō)話的習(xí)慣。
這樣的孩子長(zhǎng)大后，容易出現(xiàn)聽力不佳、容易忘卻、不懂得和別人溝通、脾氣古怪、上課不專心等現(xiàn)象，學(xué)習(xí)自然也會(huì)因此而障礙重重了。
03：前庭平衡失常
人類的翻、爬坐、站、跑等一系列動(dòng)作的學(xué)習(xí)都和重力感有關(guān)，掌握重力感的便是前庭網(wǎng)膜。前庭網(wǎng)膜不僅能夠控制身體做出動(dòng)作，還可以協(xié)調(diào)身體和周圍環(huán)境的平衡。
如果早年胎位不正、出生后活動(dòng)不足、爬行不足，或長(zhǎng)時(shí)間留在學(xué)步車內(nèi)的幼兒，都有可能會(huì)發(fā)生前庭平衡失常的情況。
前庭失衡的孩子，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)左右手不分、方向感不夠明確、鞋子穿反，或是走路經(jīng)常撞到墻、碰到桌椅等情況。平時(shí)喜歡爬高、兜著圈子跑、旋轉(zhuǎn)時(shí)不會(huì)感到眩暈、害怕爬樓梯或走平衡臺(tái)等。久而久之，孩子會(huì)變得好動(dòng)不安、注意無(wú)法集中、喜歡作弄人、浮躁又壞脾氣，甚至有些笨手笨腳、做事沒信心、學(xué)習(xí)能力自然培養(yǎng)不起來(lái)。
更嚴(yán)重的可能會(huì)出現(xiàn)話特別多，但是言語(yǔ)缺乏組織力，表現(xiàn)為喜歡重復(fù)別人的話，但是自己根本不知道在講什么。不僅自己學(xué)習(xí)有障礙，也容易影響其他的同學(xué)。
04：本體感不足
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，身體操作是幼兒期最重要的學(xué)習(xí)行為。
例如孩子大、小肌肉的訓(xùn)練以及手眼協(xié)調(diào)能力，都必須由孩子親自學(xué)習(xí)和操作。
蒙特梭利認(rèn)為幼兒的學(xué)習(xí)是“工作”，由“工作”到“工作計(jì)劃”的轉(zhuǎn)變過(guò)程，便是培養(yǎng)孩子本體感的成熟過(guò)程。
如果父母在孩子的日常生活中“包辦”過(guò)多，導(dǎo)致孩子缺乏直接用自己的身體去感受和體驗(yàn)的過(guò)程，會(huì)造成孩子的本體感不足。
本體感不足的孩子，做事毛手毛腳、態(tài)度消極、缺乏自信心，而且脾氣暴躁、焦慮、粗心大意等。更嚴(yán)重的是，本體感不足會(huì)導(dǎo)致幼兒的語(yǔ)言障礙。由于掌握小肌肉、手眼協(xié)調(diào)的腦神經(jīng)，和掌握舌頭、唇部肌肉、呼吸和聲帶運(yùn)作的神經(jīng)是相同的，所以本體感操作不良的孩子，他們唇部、舌頭的運(yùn)作不佳，發(fā)音常常不正確。而且呼吸不順暢，聲帶必受影響，會(huì)造成口吃或不喜歡說(shuō)話的習(xí)慣，進(jìn)而影響孩子的社交。
05：觸覺敏感過(guò)度
在五感中，觸覺運(yùn)用較多，所以觸覺的學(xué)習(xí)非常重要。幼兒期的孩子皮膚觸覺非常敏感，處于嬰幼兒期的孩子，普遍怕人觸摸、怕洗臉、洗澡、剪指甲、換衣服，這些都是觸覺敏感造成的現(xiàn)象。
隨著孩子的年齡增長(zhǎng)及接觸面、活動(dòng)面的增加，觸覺的識(shí)別性就會(huì)加強(qiáng)，敏感度也就逐漸減少，觸覺的成熟也因此增進(jìn)。早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)的嬰兒，由于出生時(shí)觸覺未受到特殊刺激，從而形成自我保護(hù)膜，使觸覺的學(xué)習(xí)過(guò)程變得比較緩慢、遲鈍。或由于小時(shí)候的環(huán)境活動(dòng)限制太多，也會(huì)造成觸覺的學(xué)習(xí)嚴(yán)重不足，這就是觸覺敏感癥形成的主要原因。
觸覺敏感的孩子，怕別人觸摸，容易驚慌、哭泣，害怕人多的地方，甚會(huì)拒絕進(jìn)入教室。這些孩子一般都比較孤僻、喜歡獨(dú)處、不愛團(tuán)體游戲，并會(huì)粘固定的人(媽媽、保姆或老師)，脾氣固執(zhí)、容易緊張、注意力不集中、無(wú)法做到耐心或有恒心地學(xué)習(xí)。
由于嘴巴屬于觸覺敏感部位，有些觸覺敏感嚴(yán)重的孩子會(huì)執(zhí)著某些特定的口味，變得挑食、偏食、厭食。或是喜歡吮吸手指頭、奶嘴、甚至喜歡咬人，這些都是觸覺敏感造成的現(xiàn)象。不但會(huì)造成幼兒生理的不健康，對(duì)于心理成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，也會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的阻礙。
掃一掃 關(guān)注我們
測(cè)評(píng)試課
啟樂園咨詢師