1、跟孩子上了第一節感統課，覺得感統課挺簡單的，不就是會玩幾個器械嗎？
答：有些家長誤以為做感統就是在感統室里面玩幾件玩具，做那幾樣項目，沒有什么意義,其實您的觀點是不正確的，首先這些感統器具都是根據兒童心理生理發展特點和兒童出現的一些問題而制造的！,其次我們堅持通過這些專門的感統器材對孩子有真對性訓練，其過程是通過量變到質變的一個過程。每個人都知道孩子的一些壞習慣不是一天形成的，要改掉這些不好的習慣也不是一朝一夕能做到的，所以經過感統訓也是需要一定周期的，所以家長應該相信感統的科學性。
2、我家的孩子挺好的，為什么一定在測評的時候，一定說他是一個統合失調的孩子呢？
答： 感統的測評是經過幾次的數據轉化而得到的結果，是有科學依據的，可能會有些小誤差，但是感覺統合失調在每個孩子身上都或多或少的存在，只不過是由于程度不同表現不同、以及家長的認知層次的差異、每個家長重視程度的不同，所以家長不容易感覺到；如果家長等到孩子有嚴重的感統失調，才去治療可以說是‘亡羊補牢’。在國外，感統已經是很普及的一項訓練，而中國的家長有些認識不到，所以才剛剛開始
3、我家的孩子現有一點小問題很正常長大就會好的不用大驚小怪的！！！。
答：感統失調的孩子通過早期訓練是可以改善很大的，只是我們很多家長沒有預防的觀念。尤其是有些家長還是用過去的觀念來看待問題，認為孩子有多動呀或者怕碰、挑食、脾氣暴躁、孩子多動不安，喜歡上課做小動作，看動畫片可以長時間看，而做作業卻無法專心，寫字容易顛倒，還有的對陌生環境害怕，不會系鞋帶，用筷子，語言表達能力較差，經常忘記老師布置的作業，膽小，怕黑，協調性不好等等這些是正常的，等長大就好了，其實這是一個嚴重的錯誤。
等孩子上小學以后卻發現問題越來越嚴重。此時如果再不加以重視，將會影響孩子的一生。每個人在成長過程的不同階段都有不同的敏感期，6歲前是成長的重要階段，也是訓練黃金期，所以孩子越小訓練效果越好，進步周期越短，6歲后隨著年齡的增長，孩子的大腦逐漸發育成熟，必需經過更長時間不間斷的訓練，才能使其行為得以改善，達到身體協調的目的。
還有些家長認為感統訓練是專門針對有問題的孩子，其實不然，很多感統失調的孩子智商都很高，還很聰明，普通兒童參加感統訓練也大有好處，它可以使兒童大腦各功能區更加專責化，從而使大腦的活動更加精確靈敏，而且有系統、有組織。在兒童行為上表現為肢體的協調、靈便，手眼的準確配合，注意力集中，動作、活動的條理性、組織性、目的性和有效性，所以我們應該從小就給孩子做感覺統合訓練。
啟樂園咨詢師
