今天啟樂園來了位老朋友，小向東的媽媽。她是專程來跟曾經(jīng)幫助她孩子解決感統(tǒng)失調(diào)問題和學(xué)習(xí)困難問題的啟樂園老師“報(bào)喜”來了。小向東現(xiàn)在已經(jīng)不小了，8歲，剛步入三年級(jí)不久的向東同學(xué)，在最近的一次測驗(yàn)中，終于實(shí)現(xiàn)了他和媽媽的約定，進(jìn)入全班前十名，他和她媽媽都非常高興。
回想兩年前的小向東，一幅幅畫面歷歷在目。小向東是一個(gè)剖腹產(chǎn)兒童，從小跟著爺爺奶奶生活，疼愛溺愛，從來沒有自己動(dòng)作做過任何，全家都是圍著他轉(zhuǎn)。來到啟樂園是因?yàn)閬砩蠁穲@創(chuàng)辦的全日制“樂才”幼小銜接學(xué)前班，進(jìn)入班級(jí)兩個(gè)月后，幼小銜接學(xué)前班班主任老師發(fā)現(xiàn)，小向東坐不住、記不住作業(yè)、經(jīng)常哭鬧、和小朋友關(guān)系處的也不好等問題，于是在家長同意的情況下對(duì)他進(jìn)行了綜合測評(píng)，結(jié)果表明，小向東有明顯的感統(tǒng)失調(diào)癥狀和學(xué)習(xí)困難表現(xiàn)。于是和家長溝通后，小向東幼小銜接學(xué)前班放學(xué)后，參加啟樂園的特色課程——感覺統(tǒng)合訓(xùn)練班和學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練班，在將近一年的時(shí)間里，小向東的變化有目共睹，家長、老師，就連小朋友都說小向東現(xiàn)在非常好。
對(duì)于感統(tǒng)失調(diào)、注意力不集中、多動(dòng)等問題，不可杞人憂天也不可聽之任之，要多與老師溝通，要多注意觀察，要多與別人比較，盡可能的將孩子的一切問題解決在上小學(xué)前。
授之以魚不如授之以漁，這是句俗得不能再俗的話，卻包含有大道理。這個(gè)道理誰都知道，但是又有多少人能夠真正懂得、真正做到？
啟樂園給家長一句忠言：學(xué)齡前兒童一定要以培養(yǎng)各項(xiàng)能力為主！不是孩子感統(tǒng)失調(diào)才進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練；不是孩子注意力不集中才進(jìn)行注意力訓(xùn)練；而是怎樣讓孩子各方面做的更好、發(fā)展的更好！
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測評(píng)試課
啟樂園咨詢師